Educacão Infantil

Nosso colégio oferece aos alunos do maternal 1,sala de aula conectada a um pátio coberto, ampliando o espaço que favorece um ambiente com estímulos novos a cada dia, onde trabalhamos atividades de percepção visual, acuidade auditiva, esquema corporal, coordenação motora grossa e fina, lateralidade, musicalidade além de contar com uma pedagoga em sala de aula com experiência em crianças dessa faixa que ainda se encontram na fase oral e muito ligada aos carinhos maternos.

Nessa sala trabalhamos com 8 crianças e ainda uma auxiliar em sala, podendo contar ainda com nutricionista e auxiliar para o uso do lavabo, banho e fraldário. Temos também caminhas para hora do soninho.

Nessa fase muitas crianças ainda fazem o uso de fraldas e chupetas, usam fraldas, demoram a se adaptar por estarem muito vinculadas aos familiares e ambiente doméstico. Ao chegar a escola, encontram um mundo novo e ainda são muito egocêntricas, exigem uma atenção individual exclusiva, o que não acontece.

Papais e mamães devem evitar levar a criança dentro da sala, pois essa atitude sensibiliza a criança que se sente abandonada pela mãe. Cabe a escola enviar fotos e vídeos no decorrer do dia para os pais acompanharem o que acontece.

Se a criança nunca tiver ido a escola antes, mesmo com três anos, pode apresentar insegurança, chorar e até ter medo de ficar em um ambiente novo e diferente. Sua adaptação será mais tranquila, visto que observará crianças calmas, integradas, sorridentes e adequará sua postura agindo da mesma forma.

Ao término dessa fase é esperado que as crianças dominem a escrita do nome na letra cursiva, identifiquem os números até 10 e representem suas quantidades e na maioria dos casos já iniciem a leitura de palavras com sílabas simples.

Aos 4 anos a criança que frequentou a escola desde os 2 anos ou recebeu estímulos em casa desenvolvem facilmente a fala, escrita e estão prontas à novas descobertas.

É necessário conciliar teoria, prática, ludicidade e muitas brincadeiras que estimulem uma aprendizagem agradável. Nessa fase as crianças já conseguem ler palavrinhas e até frases simples, desenvolve também seu raciocínio lógico se tiver estímulos na escola e no ambiente familiar.

Com 5 anos, já quase se formando, ao término do ano letivo, a maioria das crianças conseguem ler, escrever e redigir pequenas produções textuais. Se a criança não tiver frequentado os anos 3 anos que antecedem essa fase e não tiver recebido estímulos referentes a aprendizagem em casa, vai chegar a escola e se sentir um peixinho fora d’água, o que poderá desmotiva-la em relação aos seus colegas.

Provavelmente esse quadro pode se tornar ainda pior se seus pais iniciarem comparações de coleguinhas e familiares que já estejam mais avançadas, colocando a criança em desespero.

É importante que os pais compreendam que as crianças que frequentaram a escola em anos anteriores estarão realmente mais preparadas, então é hora de arregaçar as mangas e começar a trabalhar para colocar o serviço em dia, respeitando as dificuldades e especificidades das crianças.